Когнитивные функции человека — что это такое
Содержание:
Когда перед учеными встает задача объяснить, что собой представляет интеллект, всегда на «помощь» приходят когнитивные функции. Какая роль им отводится в психике человека, рассмотрено подробно в статье.
Познавательные способности человека
Когнитивные функции что такое
Когнитивные (познавательные) функции – это сложные функции главного органа центральной нервной системы – головного мозга. С помощью них человек не только познает окружающий мир, но и активно с ним взаимодействует.
Когнитивные функции подразделяются на 6 познавательных способностей:
- мышление;
- речь;
- внимание;
- память;
- гнозис (ориентация в пространстве, а также узнавание времени и места);
- праксис (целенаправленная двигательная активность).
Благодаря познавательным функциям, формируется личность человека, а также определяются его способности к образованию, работе и другим сферам жизни.
Взаимодействующие компоненты когнитивных функций
Находясь в обществе, человек развивается и формируется как личность. Он начинает воспринимать собственную персону как индивидуальное «Я». Постепенно развивается самосознание, выстраиваются социально-нравственные устои.
Познавательное развитие человека
Психологи и психиатры выделяют 4 основных взаимодействующих компонента познавательных способностей человека. С каждым из них тесно связана определенная когнитивная функция.
Связь когнитивных функций и основных компонентов
| Взаимодействующие компоненты | Связь с когнитивными функциями |
|---|---|
| Восприятие информации | Осуществляется за счет вкуса, обоняния, тактильного гнозиса, слухового и зрительного аппарата. |
| Обработка и анализ полученных сведений | Задействованы «исполнительные» функции, к которым относятся обобщение, произвольное внимание, обнаружение различий и сходств, установка ассоциативных связей, построение логических связей и выводов. Интеллект и мышление помогают адаптироваться в окружающем мире, спокойно реагировать на постоянно меняющуюся обстановку, осуществлять корректировку своего поведения в зависимости от сложившихся ситуаций. |
| Запоминание и последующее хранение проанализированной информации | Компонент неразрывно связан с памятью и способностью к обучению. |
| Обмен сведениями, планирование, а также последующее осуществление задуманных действий | Задействованы «экспрессивные функции», к которым относятся праксис и речь. |
Как развиваются когнитивные функции ребёнка
Развитие когнитивных функций у человека происходит на протяжении всей жизни. Все, чем ребенок занимается в течение первых лет после рождения, является фундаментом для последующего формирования познавательных способностей:
- Благодаря любопытным вопросам «почему?», постепенно развивается мышление малыша. Самый пик поиска ответов приходится на возраст 3-5 лет.
- Игровая деятельность формирует у малышей внимание, а также способность к построению межличностных коммуникаций. У младших дошкольников активно развивается непроизвольный интерес к привлекательным предметам, людям или событиям, старшие – могут сосредоточенно наблюдать за чем угодно.
- К 6-7 годам формируются произвольное запоминание и припоминание. Ребенок может воспроизвести названные предметы, объединить их по значению.
- В детском возрасте у малышей развивается воображение. Первое формирование происходит в игре или творчестве.
- Чем больше опыта накапливается у ребенка, тем активнее происходит развитие восприятия малыша.
- Постепенно у детей накапливается словарный запас. В дошкольном возрасте ребенок начинает осознавать собственное произношение. К 3-5 годам малыш в состоянии усвоить «взрослые» слова.
Согласно детской психологии, формирование всех базовых навыков восприятия происходит 6-7 годам.
Стадии когнитивного развития ребенка
Когда ребенок идет в школу, он уже умеет говорить, у него есть способности к обучению. В образовательном учреждении у него развиваются:
- словесно-логическое мышление;
- вербальная и образная память;
- письменная речь.
Развитие аналитических функций осуществляется к 12-15-летнему возрасту. Их совершенствование происходит на протяжении всей жизни.
Когнитивные функции у взрослых
Активное развитие мозга осуществляется до 21 года. С возрастом снижаются возможности подвижного интеллекта. Человеку становится сложно мыслить логически и решать новые задачи.
Умственные способности человека с возрастом практически не снижаются, но когнитивная обработка информации происходит медленнее, и становится труднее запоминать необходимую информацию.
Когнитивные функции у пожилых людей
Согласно статистике, от 3 до 20% пожилых людей старше 65 лет сталкиваются с тяжелыми когнитивными нарушениями в виде деменции.
Дополнительная информация. В переводе с латинского языка dementos означает «потеря разума».
Появившиеся когнитивные проблемы нарушают привычный ритм жизни. Пожилому человеку становится трудно принимать участие в социальной, профессиональной и бытовой деятельности. Некоторые бабушки и дедушки могут частично утратить самостоятельность и независимость.
Признаки деменции у пожилых людей
Причины когнитивных нарушений
Чтобы помочь человеку в лечении когнитивных проблем, нужно знать, что вызвало этот недуг, ведь от верной постановки диагноза зависит результат. Когнитивные нарушения могут развиться в любом возрасте при различных соматических, психических и неврологических заболеваниях. Среди основных причин можно выделить:
- болезнь Альцгеймера;
- сосудистые заболевания головного мозга (церебральная ишемия, инфаркт мозга);
- болезнь Паркинсона;
- опухоль головного мозга;
- черепно-мозговая травма;
- демиелинизирующие заболевания и нейроинфекции (ВИЧ, рассеянный склероз, болезнь Крейтцфельдта-Якоба, прогрессирующий панэнцефалит);
- переутомление, негативные эмоции и депрессия;
- дисметаболические энцефалопатии (бытовая и промышленная интоксикация, дефицит белков, витаминов группы В и фолиевой кислоты, почечная и печеночная недостаточность, ятрогенные когнитивные нарушения).
Если у человека наблюдаются хронические дегенеративные и сосудистые заболевания головного мозга, в этом случае когнитивные нарушения побороть практически невозможно. В любом другом случае исправить положение поможет своевременная коррекция. Для этого можно использовать дуэт когнитивного функционирования и лекарственных препаратов.
К нему можно отнести следующий перечень простых занятий:
- изучение иностранных языков;
- освоение новых маршрутов и территорий;
- игру на музыкальных инструментах;
- развитие позитивного мышления;
- занятия йогой, танцами или силовыми упражнениями.
Ятрогенные нарушения
Нередко нарушение когнитивных функций напрямую связано с приемом большого объема лекарственных препаратов и побочными эффектами от них.
Что такое ятрогения
Важно! Около 5% деменций развивается из-за ятрогенных причин.
Неблагоприятный эффект на когнитивные функции оказывают следующие лекарственные препараты:
- нейролептики;
- диуретики;
- антидепрессанты;
- средства с бромом;
- опиаты;
- косметические средства с висмутом;
- противогрибковые антибиотики;
- препараты против опухолей;
- седативные средства.
Также развитие ятрогенных нарушений может произойти из-за лучевой терапии, которая проводится при борьбе со злокачественными образованиями в организме. Любые лекарственные препараты, которые оказывают действие на функционирование нейронов или общий гомеостаз, должны в первую очередь рассматриваться в качестве основной причины развития когнитивных недугов.
Чтобы обезопасить себя и близких от снижения памяти, мышления, внимания и других способностей, необходимо правильно питаться, больше гулять на свежем воздухе, тренировать когнитивные навыки, заниматься активными видами спорта и не принимать никакие лекарства без предварительной консультации со специалистом.
