Развитие личности — что это такое в психологии
Содержание:
Человек имеет двойственную природу, что отличает его от других живых существ. В первую очередь на него влияют законы физиологии, анатомии, психики. Помимо этого, каждый индивид подчиняется законам общества. Если в первом случае происходит становление человека как индивидуума, то во втором – развитие личности. В чем особенность второго процесса, что отличает его от первого?
Развитие личности
Развитие личности в психологии
Личность и ее развитие – это часть становления человека, которая связана с сознанием и самосознанием. Это в полной мере относится к обществу, поскольку вне его люди живут, подчиняясь законам животного мира. Процесс становления личности происходит в результате взаимодействия людей между собой. Наедине с собой для человека такое развитие невозможно.
Для того чтобы не возникало путаницы в определении развития личности, необходимо знать следующие понятия: индивид, личность и человек. «Индивид» или «индивидуум» является организмом, способным к самостоятельной жизнедеятельности. Что касается «личности», то это субъект социальной и культурной сферы, который обладает необходимыми духовными качествами, разумом, моральностью. Понятие «человек» имеет более простое определение – представитель биологического вида, определяющийся как Homosapiens.
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что личность – это совокупность социально значимых задатков и основ темперамента, которые определяют стороны жизни, отделяющие человека от животной природы.
Теории и концепции развития личности
Существует немало теорий и концепций развития личности. Существует самые главные из них, которыми и по сей день пользуются психологи в своей работе.
В целом, выделяют 2 основные концепции, которые представляют развитие личности. К ним относятся:
- Биологическая (биогенетическая), исходя из которой, сам человек рассматривается в качестве существа, созданного природой, поведение которого зависит от влечений, потребностей или инстинктов.
- Социальная (социогенетическая), в которой самым важным фактором является среда, где человек развивается и социализируется.
Уровни развития личности
Существует немало уровней личностного развития человека. Все эти теории развивались на протяжении длительного времени. В среднем выделено 7 основных ступеней развития, которые были предложены российскими социологами. Согласно их точке зрения, человек в своей жизни должен пройти через следующие этапы становления личности:
- Выживание, заключающееся в сохранении целостности в физическом плане.
- Размножение, которое заключается в способности к воспроизводству и материальному потреблению.
- Управление, характеризующееся способностью нести ответственность не только за себя, но и за других.
- Чувства, базирующиеся на познании любви, доброжелательности и милосердия.
- Совершенство, особенностью которого является стремление к созиданию и экспертности.
- Мудрость – определение в первую очередь основывается на совершенствовании не только интеллекта, но и духовности.
- Просветление, характеристика которого заключается в связи с духовным началом, а также ощущении гармонии с собой и окружающим миром, счастье.
В психологии считается, что свойства личности идеально развиваются, если человек проходит через каждый из перечисленных уровней. Сам процесс при этом происходит благодаря индивидуальным жизненным урокам. Если кому-то приходится «перешагнуть» через определенную ступень, то в дальнейшем все равно придется наверстывать упущенное. Если человек задерживается на одном из уровней, то следует, что он еще не усвоил заданное жизнью обучение либо вовсе его до этих пор не получил. Возможно, это связано с тем, что в данный момент он проходит другой урок, либо не настал момент для определенного учебного процесса.
Самоутверждение или забота о ближнем
Стадии развития личности
Большая часть людей проходит через одинаковые, можно сказать даже закономерные, уровни развития. Их особенность – в физиологическом и психическом становлении. Важным условием является возраст, который отличен в силу своих жизненных задач и уроков.
Описание каждого процесса давно уже сформулировал американский психолог Эрик Эриксон, в него включены не только нормальные, но и нежелательные варианты событий.
Теория развития личности Эрика Эриксона
Любой из этапов добавляет новизну в самоидентификацию личности даже в том случае, если из-за особенностей определенного возраста физическое или психическое совершенствование никак не осуществляется. В этом – особенность развития личности, которая вовсе не зависит от деятельности организма в целом. Умственные и физические способности могут улучшаться до определенных параметров, пока ни будет достигнуто старение. Здесь свойства личности не перестанут совершенствоваться, даже при достижении человеком глубокой старости. Для того чтобы процесс оставался эффективным, потребуются факторы, которые будут его стимулировать.
В процессе развития личности не стоит забывать о психике человека, которая чаще всего определяет саму личность. Основа психологических свойств личности – это динамические показатели, влияющие на восприятие мира, формирование эмоций, поведения, целей и мотивов.
В целом, психологические свойства состоят из следующих особенностей:
- темперамент, который закладывается в человеке при рождении;
- способности, заложенные природой;
- характер, являющийся наследственным фактором.
Все перечисленные свойства относятся к статическим понятиям, но иногда могут меняться в зависимости от различных воздействий. Существуют даже некоторые методики, разработанные для того, чтобы изменить данные параметры.
Движущие силы развития личности
Для эффективности улучшений всегда необходим выход их комфортных условий. Поэтому для того, чтобы развитие личности было продуктивным, необходимо применить универсальный педагогический метод и «вытолкнуть» человека из привычных условий. Это заставит его мыслить в ином направлении.
Движущие силы, влияющие на развитие личности
Для того чтобы начать такой процесс, потребуется знание базовых механизмов, способствующих личностному росту и развитию:
- обособление – это способность принятия своей неповторимости, индивидуальности;
- самооценка, заключающаяся в выборе своего места в социальном обществе;
- идентификация – осознание и принятие себя как личности, поиск аналогов.
Именно благодаря перечисленным механизмам человек начинает пересматривать свое отношение к жизни, совершенствоваться и становиться успешным.
После того, как вопрос с самооценкой решается, человек меняет взгляд по поводу отношения к другим людям, а также на то, что останется после него. Некоторые в дальнейшем осуществляют переход на уровень духовного просветления для решения проблемы осознания вселенской истины.
Условия для процесса
Источником или движущей силой для развития личности является сам человек.
Внутренние позитивные или негативные силы
Вне зависимости от желания, внутри каждого человека может быть воздействие, которое либо подталкивает к чему-то, либо отталкивает. Внутри постоянно происходят процессы, связанные с бессознательными действиями тела или души, которые основаны на привычках, страхах или естественных влечениях. Ребенок, как правило, живет с позитивным настроем и в светлом мире, но с течением времени это меняется. Для личности массового типа сущностным возбудителем активности является негативная мотивация. Поэтому, в зависимости от поставленных задач и возникающих ситуаций, развитой личности свойственно использовать и негативную, и позитивную мотивацию.
Личная осознанная инициатива
Сознательный и волевой выбор человека, который развивает себя самостоятельно и справедливо, может стать примером для каждого.
Двойственность человека и развитие личности
Двойственность человека – это возможность изучения члена человеческого общества с двух сторон. Одна сторона – биологическая, которая представляет человека существом, нуждающимся в естественных потребностях в виде еды, воды, безопасности и продолжении рода. Ему присущи инстинкты врожденного типа и эмоциональные всплески, которые влияют на его неповторимость или индивидуальность.
С другой стороны, человек постоянно может развиваться в интеллектуальном смысле, обладает своим характером, познаниями об окружающем мире, полученными в результате общения. Без влияния общества и педагогики индивид может так и остаться животным, не сможет стать полноправным членом общества.
Двойственная природа человека в развитии личности
Многие ученые утверждают, что в процессе изучения социальной реальности обязательно должна учитываться двойственная природа человека. Нередко человек на краткий миг может повести себя, руководствуясь своими естественными потребностями, но в остальных случаях он ориентируется на окружающее общество и общепринятые правила.
Формирование человека как личности подчинено многим факторам, состоящим из животной и духовной составляющих. Развитие личности начинается только тогда, когда удовлетворены самые необходимые уровни развития личности. Не секрет, что интеллект, сила и эмоции способствуют формированию человека как личности в духовном смысле, а также его дальнейшему развитию.
Видео
https://www.youtube.com/watch?v=-TpAEEKYdsM
