Буллинг — что это такое в психологии

В любом детском или производственном коллективе со временем определяются лидер и его приближенные, а также те дети/ люди, с которыми не хотят общаться. Слабых непривлекательных для коллектива личностей обижают, бьют, над ними издеваются. Это явление в психологии называется «буллинг».

Буллинг в школе

Буллинг что такое

Психологическая травля, или буллинг в школе – это актуальная проблема современных классных коллективов. Данный негативный феномен малой группы проявляется в виде порчи имущества, физического или психологического террора, избиения, насилия.

Внимание! Масштабность психологической проблемы осознают далеко не все учителя и родители.

Проблема современного буллинга

Современный буллинг – что это такое? Это постоянное преднамеренное давление на жертву со стороны ее социального окружения. Проблема травли среди школьников не заканчивается насмешками и злыми шутками. В результате частых избиений жертвы буллинга (травли) получают многочисленные травмы легкой, средней, иногда и тяжелой степени.

Результаты социологических опросов показывают, что буллинг – это не только явление, осложняющее процесс обучения ребенка в школе. Те, над кем издевались в подростковом возрасте, не могут успешно социализироваться, подорванная психика не позволяет повзрослевшей жертве успешно справиться со своей закомплексованностью.

В условиях сегодняшней действительности даже дома ребенок не может оградить себя от преследования – агрессоры унижают его в социальных сетях, пишут ему оскорбительные сообщения. Такое поведение подростков в Интернете получило название «кибербуллинг».

Кроме того, истощенная нервная система жертвы не выдерживает прессинга. Негативными последствиями буллинга являются депрессия, замкнутость. Среди подростков часто случаются суициды из-за школьного буллинга.

Не помогают решить проблему

Основные причины и виды буллинга

Причины буллинга и его разновидности порождаются динамическими процессами в группе.

Травля в детском коллективе

В силу психологических особенностей возраста подростки склонны к вызывающему поведению и самоутверждению любыми способами. Это значит, что жертвами буллинга чаще становятся дети, а не взрослые. Навыки самоконтроля поведения у подростков развиты недостаточно, в то время как взрослые уже знают, что за буллинг предусмотрена статья УК РФ.

В зарубежных школах установлены стенды с правилами поведения, где первыми пунктами стоят:

• Не оскорблять другого!
• Не унижать достоинство окружающих!
• Не драться!

С самого начала обучения в классах проводятся мероприятия на сплочение классного коллектива, где, помимо этих правил, дети усваивают законы дружбы и общения. Психологи убеждены, что такие меры препятствуют буллингу в отношениях детей.

Для того чтобы помочь ребенку, ставшему жертвой травли, нужно запомнить 2 простых правила:

• Нельзя обвинять пострадавшего ребенка в случившемся, оправдывая действия агрессора («Ты сам дал повод!», «Ты не умеешь за себя постоять, вот над тобой и издеваются!»);
• Нельзя оставлять ребенка одного, акцентируя на том, что он должен справиться с этим сам (жертва не обладает необходимым личностным ресурсом для того, чтобы самостоятельно вести борьбу с обидчиками).

Различия в травле детей и взрослых

Буллинг в офисе

Травля существует как в детских коллективах, так и в производственных бригадах, особенно в женских. Взрослые агрессоры, как и взрослые жертвы, в отличие от детей, имеют больше опыта. Взрослый человек быстрее ориентируется в сложных ситуациях, может достойно ответить на оскорбления, способен найти изощренный способ мести.

Дети в ситуации травли уязвимее, чем взрослые. Они боятся рассказать о случившемся учителю или родителям, вынуждены терпеть унизительное отношение. Взрослые знают букву закона, поэтому часто обращаются с заявлением в полицию.

Особенности участников буллинга

Определение травли и понятие буллинга предполагают, что в таком действии принимают участие люди, выступающие в разных ролях: жертва, агрессоры и наблюдатели. Все они имеют специфические личностные особенности.

Жертва

Психологи установили, что жертва буллинга – это всегда человек с низкой самооценкой, который не может ответить агрессией на травлю. Ему свойственны такие личностные черты, как:

• Повышенная чувствительность, ранимость;
• Высокая личностная и ситуативная тревожность;
• Подозрительность, замкнутость;
• Обидчивость;
• Неуверенность в себе, негативное самовосприятие;
• Низкий уровень самоуважения.

Нападкам со стороны сверстников подвергаются дети, испытывающие трудности в освоении образовательной программы. Кроме того, поводом для насмешек становятся рыжие волосы, лишний вес, низкорослость или слишком высокий рост.

Как показывает школьная статистика, поводом для буллинга становятся любые отличия человека от основной массы. Это могут быть родимое пятно, оригинальная точка зрения в каком-то вопросе, неполная семья.

Жертва буллинга

Агрессоры

Отличительными особенностями тех, кто организует травлю, являются:

• Слабо развитые навыки самоконтроля, склонность к девиантному поведению;
• Высокая агрессивность, склонность к самоутверждению через насилие;
• Низкая социальная компетентность, невосприимчивость к критике;
• Завышенная самооценка, амбициозность;
• Грубость;
• Раздражительность, вспыльчивость;
• Развитые лидерские способности.

Наблюдатели

Это самая многочисленная категория участников травли. Чувство жалости к жертве пробуждается практически в каждом из них, но заступиться решаются немногие – защитник рискует также стать жертвой агрессора. В душе наблюдателей идет борьба страха и стыда, они мучаются от собственной беспомощности. Случается так, что борьба мотивов заставляет их занять сильную сторону – присоединиться к обидчику.

Как бороться с буллингом

Буллинг – это отражение актуального состояния общества. Если проблема не касается человека лично, то он предпочитает о ней молчать. Так делают наблюдатели травли, опасаясь за свою безопасность. Сами жертвы чаще всего тоже молчат. Взрослые не видят масштабности проблемы, объясняют ее ситуативными конфликтными ситуациями, которые абсолютно нормальны и даже полезны для формирования личности. Поэтому проблема сохраняется. Однако корректировать поведение обидчиков необходимо. Для этого надо:

1. Сообщить о проблеме в коллективе доверенному взрослому, называя вещи своими именами и ничего не утаивая. Наблюдатели должны объединиться и коллективно встать на сторону жертвы. Так агрессор почувствует количественный перевес (вероятно, он успокоится, потому что в такой ситуации из обидчика он рискует превратиться в жертву).

Осуждают обидчика

2. Если повод для травли можно устранить, нужно как можно скорее сделать это.
3. Определить, каких реакций агрессор ожидает от членов коллектива, и подавлять в себе именно эти реакции. Не реагировать на провокацию с его стороны.
4. Нужно формировать уверенность в себе с помощью специальных психологических упражнений, вырабатывать умение противостоять манипулированию. Важно научиться говорить «нет» и отвечать на выпады ответной агрессией.

Таким образом, преодоление буллинга – это одно из направлений работы педагогов-психологов. Успех коррекции межличностных отношений в детском коллективе зависит от того, удастся ли определить причину травли, привлечь к психологическим занятиям не только жертву и его родителей, но и других участников образовательного процесса.

Психологическое занятие с классом

Видео

https://www.youtube.com/watch?v=dm99a9wGfmA

Автор:

Aннa Kyлинич